1º Examen. Simulacro de examen. Resuelto

Como no nos ha dado tiempo a hacer el examen en su totalidad en clase, os dejo aquí la solución para que os podáis autoevaluar. Recordaros que en algunas actividades puede haber varias respuestas, he tratado de poner las distintas posibilidades, aunque siempre puede haber mas.

Nos vemos en el examen. Suerte y estudiad (impératif)

 

solucion simucro 1eso unite 5

Le plus-que-parfait

Le plus-que-parfait est un temps du mode indicatif et du mode subjonctif.

Le plus-que-parfait indique un fait passé (c’est donc un temps du passé), ce fait est antérieur à un autre fait, passé lui aussi.

(El pluscamperfecto es un tiempo del pasado, que indica un hecho ocurrido anteriormente a otra acción, también del pasado).

Exemple:

Lorsque le fait au plus-que-parfait est en rapport avec un fait décrit par un second verbe, celui-ci est à l’ imparfait, au passé simple, ou au passé composé.

(el verbo utilizado para describir la acción posterior, puede esta en “imperfecto” o en “passé composé”)

Après un “si” conditionnel, on emploie obligatoirement le plus-que-parfait si le fait est dans le passé.

Si tu m’avais prévenu, je ne serais pas parti.

FORMATION DU PLUS-QUE-PARFAIT

 El pluscuamperfecto se forma con un auxiliar (avoir o être) en el imparfait + el participio pasado del verbo conjugado.

  • Primero, debemos saber si el passé compose del verbo conjugado se forma con avoir o con être. Así podremos decidir que verbo auxiliar debemos utilizar. (para ello debemos seguir las mismas reglas que el passé composé).
  • Segundo, en función del verbo auxiliar, del número y de la persona selecionamos de la siguientes tablas el auxiliar ya conjugado.
AVOIR ÊTRE
J’avais J’étais
Tu avais Tu étais
Il/Elle/On avait Il/Elle/On était
Nous avions Nous étions
Vous aviez Vous étiez
Ils/Elles avaient Ils/Elles étaient
  • Tercero, añadimos el participio pasado, tal y como haríamos en el passé composé. Recordemos que cuando se conjugue con el auxiliar être, el participio pasado debe coordinarse en número y género.

Siguiendo este vínculo puedes ver algunos de los verbos más utilizados en francés conjugados en este tiempo verbal:

http://faculty.wwu.edu/oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes

Activités

– Activité 1: Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfaithttps://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11989/3069221.cw/

– Activité 2: Lisez le texte et choisissez le temps du verbe correct  https://www.didierlatitudes.com/exercices/latitudes3/unite-1-latitudes3/raconter-son-passe-2/

– Activité 3: http://www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-14036.php

– Activité 4: http://fis.ucalgary.ca/FR/217/ex/1Diag2.htm

Sources

* http://www.synapse-fr.com/manuels/PLUS_QUE.htm

* http://faculty.wwu.edu/oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes au plus-que-parfait

* http://es.wikibooks.org/wiki/Franc%C3%A9s/Gram%C3%A1tica/El_verbo/Tiempos/Le_plus-que-parfait_de_l’indicatif

Fuentes de Información.

La mayoría de vosotros ya no realiza una búsqueda en papel, sino que directamente acude a Interner para informarse sobre algún tema. Sin embargo dicha fuente de información es enorme e ilimitada pero además cabe preguntarse, ¿todo lo que aparece en Internet es válido?.

En vuestro caso el “problema” aumenta al realizar una búsqueda en un idioma que no es el vuestro, y que además aún no os sentís los suficientemente seguros como para saber lo que es válido o no. Para ello os aporto algunas direcciones que podrán ayudaros en vuestro proyecto.

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1.- http://www.aprifel.com/listing-fiches-nutri-par-produits.php

Aprifel es la Agencia que investiga  y da información sobre frutas y verduras. Esta asociación se creó en 1981 y pone en contacto y relación el ámbito científico con los profesionales del medio así como los consumidores.

En esta página podemos encontrar todo tipo de información a través de fichas nutricionales.

ATENCIÓN. La información aportada es excesiva. para vuestro proyecto SOLO utilizad la que realmente es más interesante o aparece en mayor cantidad según el alimento elegido.

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2.- https://www.lanutrition.fr/les-aliments-a-la-loupe

Esta página web se presenta como una espacio independiente especializado en información sobre salud y alimentación, a partir de estudios científicos.

Al contrario que ocurría en la página anterior, aquí podemos encontrar información sobre cualquier tipo de alimento, perteneciente a cualquier grupo nutricional.

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3.- https://www.passeportsante.net/fr/Nutrition/EncyclopedieAliments/Index.aspx

Esta página web fue creada en 1998 y aporta información extraída tanto de la medicina científica como de la medicina alternativa. Su origen es canadiense, por lo que se basa en las leyes de dicho país.

Para el objetivo que nosotros vamos a utilizar, la información aportada es válida para cualquier país, y por lo tanto es correcta para presentarla en nuestro proyecto.

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4.- https://sante.journaldesfemmes.fr/calories

En esta página colaboran un equipo de médicos para dar información sobre diferentes ámbitos de la salud. En el apartado de alimentos, aunque en un principio se refieren a las calorías, sin embargo cuando accedemos a cualquier tipo de alimento, aporta información sobre diferentes aspectos del mismo, por lo que es también una buen fuente de información.

IMPORTANTE.

En ocasiones la información extraída de cada una de las páginas puede coincidir o variar en algo dicha información, por lo que cada grupo de alumnos debatirá sobre qué elementos elegir, o que información es válida para la presentación.

 

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Commons Attribution 4.0 International.

Hypothèse probable / improbable.

En francés existen varias formas de realizar una hipótesis, en este tema vamos a hablar de dos de ellas.

1.- HYPOTHÈSE PROBABLE.

Es decir, hay muchas posibilidades de que ocurra. Se forma de la siguiente forma:

SI + SUJET + VERBE AU PRÉSENT , SUJET + VERBE AU FUTUR SIMPLE.

HYPOTHESE 1

http://images.slideplayer.fr/1/174492/slides/slide_3.jpg

 

2.- HYPOTHÈSE IMPROBABLE.

Quiere decir, que posiblemente no ocurra, porque la opción pertenece al pasado, y se ha quedado allí, en el pasado. La estructura es:

SI + SUJET + IMPARFAIT , SUJET + CONDITIONNEL PRÉSENT

hyp

Source: /i2.wp.com/www.lelivrescolaire.fr//upload/Gaetan/p15tkanqk517anvb818di42p15db1.png?zoom=2

 

 

ACTIVITÉS.

1.-

 

2.- Conjuguez les verbes entre parenthèses. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.4.2.5

3.- Transformez les hypothèses de probables à improbables. http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/conditional

4.- Complétez les phrases avec les verbes de la liste à l’imparfait ou au conditionnel. http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module8/3.2.html