3º ESO. Physique, vêtements et accessoires

DOSSIER 4.

 

Dans cette première partie du dossier 4, on va réviser vocabulaire des années précedantes:

DESCRIPTION PHYSIQUE

Les yeux Los ojos Les cheveux El pelo Le corps El cuerpo
grands Grandes blonds, Rubio Grand/e alto/a
petits Pequeños châtains Castaño petit/e bajo/a
noirs Negros bruns Moreno Gros/se gordo/a
bleus Azules roux (rousse) Pelirrojo Mince delgado/a
marron Marrones courts Corto  Maigre  flaco
verts Verdes longs Largo  jeune  jóven
Ondulés ondulado  âgé (e)  adulto
frisés, Rizado  vieux/vieille  anciano
raides liso
  • Il a de la barbe
  • Il a une moustache
  • Il porte des lunettes (de soleil)

LES VÊTEMENTS

Ahora vamos a conocer algunas prendas de vestir que nos serán muy útiles:

 

Vocabulaire à connaître :

des chaussures (f)                            des bottes (f)

des tennis (f)                                    des baskets (f)

des sandales (f)                                des collants

des chaussettes (f)                            un jean

un pantalon                                       un bermuda

un short                                           une jupe

un costume                                      un tailleur

une blouse                                       une chemise

un T-shirt                                        une robe

un pull                                             une veste

un blouson                                       un manteau

un anorak                                        un imperméable

un maillot de bain                              un pyjama

une écharpe                                    une casquette

un bonnet                                        un chapeau

un gant           

 

LES ACCESSOIRES

accessoires1

1.- Un anneau / une bague

2.- Les boucles d’oreille

3.- Un collier

4.- La montre

5.- Le bracelet

6.- La cravate

7.- Le portemonnaie

8.- Les clés

9.- Le parapluie

10.- Le sac à dos / le sac à main.

fichier-zippc3a9

HACIENDO CLIC EN LA IMAGEN TENDRÁS UN ARCHIVO PDF PARA IMPRIMIR CON TODO EL VOCABULARIO 3-eso-dossier-4

Con todo esto, ya podemos practicar:

ACTIVITÉS.

1.Trouve les vêtements corrects. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_01/no_01.htm

2.- Écrire le mot. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_02/no_02.htm

3.- L’article correct. LE, LA, L’ ou LES. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_03/no_03.htm

4.- L’article correct. UN, UNE, DES  http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_04/no_04.htm

5.- Ils sont habillés comment? http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_06/no_06.htm

6.- Dans la valise. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_09/no_09.htm

7.- JEU DE MÉMOIRE. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_05/no_05.htm

8.- Mots croisés. Trouve le mot. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_08/no_08.htm

 

Pour bien prononcer.

Cuando tenéis dudas para saber como se pronuncia, podéis utilizar este programa, sólo tenéis que escribir la palabra u oración, elegir el idioma (french) y una voz (aconsejo Thomas o Virginie) y darle a SAY IT

Y si este no os funciona hay muchos otros:

1.- https://www.naturalreaders.com/

2.- https://www.ivona.com/

3.- http://text-to-speech.imtranslator.net/

4.-http://www.fromtexttospeech.com/

ETC, ETC

 

Double pronom: Direct et indirect

Double pronom: Direct et indirect

 

En ocasiones podemos encontrar dos complementos en la misma oración que pueden ser sustituídos por dos pronombres, para poder realizar esta sustitución tenemos que saber dónde colocar cada pronombre.

Como ya hemos indicado, los pronombres se colocan delante del verbo al que hace referencia, es decir en tiempos simples delante del verbo, en tiempos compuestos delante del auxiliar, y en prerífrasis verbales delante del verbo en infinitivo. Pero además, cuando tenemos dos pronombres el órden de los mismos es el siguiente:

1

2

3

Me (m’)

te (t’)

nous

vous

Le

la

(l’)

Lui

leur

 

Exemples : 
– Tu as envoyé les lettres au client ? -> – Oui, je les lui ai envoyées.
– Tu me prêtes tes lunettes ? -> – Oui, je te les prête.

2. Dans une forme négative 
Les pronoms se placent juste 
après le premier élément de la négation – ne . 

Exemples :
Il donne les devoirs à ses professeurs? Non, il ne les leur donne pas.

» B.Cas particuliers 
Quand on utilise 
vouloirpouvoirdevoiraller ou venir de suivi de l’infinitif, les doubles pronoms se placent après. Exemples :
– Je vais le lui expliquer.
– Tu peux 
me l’ apporter ?

Source: http://la-conjugaison.nouvelobs.com/fle/les-doubles-pronoms-80.php

 

Activités

1.- Direct ou indirect. http://www.kubbu.com/student/?i=1&a=13850_les_pronoms_coi

2.- Choisir la bonne option. http://fis.ucalgary.ca/Elohka/personnels.htm

3.- Choisis le bonne pronom. http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/prpersonnels3.htm

Le pronom complément indirect

Le pronom complément indirect

 

Le pronom indirect remplace un complément indirect. La forme de reconnaître un complément indirect est qu’en général il porte une préposition (à, au, à la, à l’, aux) et il fait référence à des personnes.

On le place:

1.- Devant le verbe conjugué.

2.- Devant un verbe en infinitif quand il s’agit d’une périphrase verbal (futur proche, passé recent, etc)

3.- La négation se place avant le pronom et après le verbe : Je ne lui téléphone pas. Je ne leur écrit pas.

Le pronom direct remplace un nom de personnes. Il répond à la question à qui ?

Les pronoms sont:

me (m’)                 nous

te (t’)                    vous

lui                        leur

Exemples:

Vous écrivez souvent à vos amis ? Oui, nous leurs écrivons souvent. /

                                        Non, nous ne leurs écrivons pas souvent

Ils nous prêtent leurs livres ? Oui, ils nous prêtent leurs* livres.

                                        Non, ils ne nous prêtent pas leurs* livres.

* Attention. Ne pas confondre: Leur = pronom indirect.

             Leur= adjectifs possessifs, troisième personne, singulier.

.

Voilà une liste des verbes, les plus utilisés, qui utilisent le pronoms indirect:

Conseiller à      Raconter à       Prêter à

Demander à     Répondre à      Téléphoner à

Dire à             Permettre à      Repondre à

Donner à         Sourire à          Présenter à

Écrire à          Répondre À       Emprunter à

Envoyer à        Parler à           Ressembler à

Offrir à           Plaire à             Faire Confiance à

Obéir à           Sourire à           Souhaiter à

Donner à         Rendre à            Expliquer à

Payer à           Acheter à         Rendre visite à

 

Exemples audio

– Tu téléphones à tes parents? Non, je ne leur téléphone pas.

– Tu me parles? Non, je ne te parle pas.

 

Activités

1.- Réécrivez la phrase entière en ajoutant le pronom  http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5

2.- Lui ou leur. http://www.estudiodefrances.com/peli/pronomsindirects.html

3.- Repondre à la question. http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068325.cw/content/

Le pronom complément direct

Le pronom complément direct

Le pronom direct remplace un complément direct. La forme de reconnaître un complément direct est qu’en général il ne porte pas de préposition.

On le place:

1.- Devant le verbe conjugué.

2.- Devant un verbe en infinitif quand il s’agit d’une périphrase verbal (futur proche, passé recent, etc).

3.- La négation se place avant le pronom et après le verbe : Je ne le vois pas. Je ne les aime pas.

Le pronom direct remplace un nom de choses ou de personnes. Il répond à la question qui ? ou quoi ?

Les pronoms sont:

me (m’)                        nous

te (t’)                           vous

le, la (l’)                        les

.

Exemples:


– Il va regarder le film.                       Il va le regarder.

– Ils invitent moi et mon frère à leur anniversaire

                                Ils nous invitent à leur anniversaire.

 

 

Exemples audio

Tu connais Isabelle? Oui, je la connais.

Alors, tu m’invites? Mais oui bien sûr, je t’invite.

Vous pouvez faire ces exercices? Non, je ne peux pas les faire.

 

Activités

1.- Lisez ces phrases et dites de qui ou de quoi on parle. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5

2.- Complétez ces phrases avec les pronoms personnels me (m’), te (t’), nous ou vous. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5

3.- Choisir la bonne reponse. http://www.ucalgary.ca/cted/Repsit/Hotpotatoes/pronomspersonnels/pronomspersonnels10.htm

Activités pour poser des questions.

 

Poser des questions selon la reponse avec où, quand, comment, quand ou combien.

1. Quand est – ce que tu manges à la maison ? – Ce midi, je mange à la maison.

2. …………………………………………….… – Je me repose dans le jardin

3. ……………………………………………… – L’été, je voyage en train

4. ………………………………………………….… – Demain, je vais faire un gâteau.

5. ……………………………………………….… – Elle promène le chien dans le parc

6. ………………………………………..… – Elle va à l’école en autobus

.7. ………………………………………………………… – Le crayon coûte 2 euros

.8. ……………………………………………………… – Il écrit avec un stylo

.9. ……………………………………………..… Nous achetons des souliers au magasin

10. ……………………………………………………..… -Elle cuisine avec des légumes

 

Posez la question avec où, comment, qui, quand, pourquoi, combien ou est-ce que

1. Quand est – ce que tu vas aller à Montréal ? – Dimanche, je vais aller à Montréal.

2. ……………………………………………..… – Le voyage coûte 50$.

3. ……………………………………………… – Nous voyons cette fille.

4. …………………………………………… – Parce que je suis malade.

5. …………………………………………………… – Il mange à la cafétéria .

6. ……………………………………………… – L’hiver, ils font du ski.

7. …………………………………………………….… – Elle paie avec une carte de crédit

8. ……………………………………………………… – Je vais visiter l’Ontario.

9. ………………………………………………….… – Parce que j’ai faim.

10. ……………………………………………….… – Nous regardons l’homme

11. …………………………………………………- Oui, je fais de la natation

12. ……………………………………………………… – Il va payer ce chapeau 10$

13. ……………………………………………………… – Oui, je joue au football

14. ………………………………………………..… – Elle fait de la peinture avec un pinceau

15. ……………………………………………… – L’été, elle part à la campagne

 

Source image: http://lescheminsdelintuition.com/wp-content/uploads/2013/04/Fotolia_49668583_XS.jpg

Source activité https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/docs/GSC2213/F1982419602_l_interrogation_exercices_et_corrig_.pdf

3º ESO. “Il faut” / “Il ne faut pas” + infinitif

il-faut-2

Cuando queremos hablar de lo que “hay que” o “no hay que” tener o ser, utilizamos las fórmulas

  • Il faut + infinitif
  • Il ne faut pas + infinitif

Siempre seguido de un verbo en infinitivo (como en español)

Ejemplos:

  • Pour être un bon écrivain, il faut avoir de l’imagination, mais il ne faut pas savoir travailler en équipe.

CUIDADO.

No confundir estas dos formas:

  • Il faut être sociable pour être un bon vendeur.
  • Je dois être résistant si je veux être un bon nageur.

“Il faut” es una expresión impersonal, si quieres utilizar un sujeto personal (que establezca una persona en concreto) mejor utiliza el verbo “DEVOIR”.

ACTIVITÉS

1.- http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068224.cw/content/

2.- http://humanidades.uprrp.edu/lecompagnon/lecon3/ilfaut.htm

3.- AUDIO. English – français https://quizlet.com/134798172/practique-il-faut-infinitif-flash-cards/