Passé recent, présent continu, futur proche

Passé recent

Se forma con el presente del verbo Venir de + infinitivo del verbo que queremos conjugar.

En español corresponde a Acabar de + infinitivo.

Se utiliza para indicar que una acción acaba de suceder. Es el tiempo verbal pasado que está más cerca del presente.

Ejemplos:

Acabo de hacer mis deberes                    Je viens de faire mes devoirs

Acaban de llegar del instituto                 Il/elles viennent d’arriver du Lycée

Acabamos de poner la mesa                   Nous venons de mettre la table

 

présent continu

La forma “être en train de + infinitivo” est la única manera, en francés, expresar la forma progresiva de un acción que se está dessarrollando.

  • Etre en train de + infinitif = estar +verbo-ando /-endo

Je suis en train de manger                         Estoy comiendo

futur proche

Se forma con el presente del verbo Aller + infinitivo del verbo que queremos conjugar.

En español corresponde con Ir a + infinitivo.

Se utiliza para indicar una acción futura que se va a realizar inmediatamente. Es una acción que se sitúa antes que la del futuro simple.

Ejemplos:

¿Cuándo vas a comer tarta?                          Quand est-ce que tu vas manger de la tarte?

Voy a comer la tarta esta noche.                   Je vais manger de la tarte le soir.

 

Activités.

http://www.didieraccord.com/exercices/?ex=2.1.1.2

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_gallicis.html

http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/temps-1-onl.htm

http://staffweb.hkbu.edu.hk/reyjeanl/hotpot/temps-4-onl.htm

. http://www.didieraccord.com/exercices/?ex=2.1.1.4

Sources:

http://horarioscentros.uned.es/archivos_publicos/qdocente_planes/6204/pasadorecientefuturoproximo.pdf

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Les adverbes en -ment

LES ADVERBES

L’adverbe est un mot invariable.  Il complète le sens d’un mot ou  d’une phrase en exprimant une  intensité, un temps, un lieu, une  manière, une affi rmation ou une  négation, une opinion sur ce qui  est dit.

◗ Les adverbes en -ment sont formés à partir d’un adjectif au féminin.

  Lent – lente – lentement

Si l’adjectif se termine par -e au masculin, il ne faut pas le transformer:

rapide – rapidement

Si les adjectifs se terminent au masculin par : – ai, -é, -i, -u, le “e” du féminin disparaît et on ajoute -ment:  vrai – vraiment ; poli – poliment

Aux adjectifs terminés en -ant, -ent, correspondent les adverbes en – amment /  -emment: prudent – prudemment.

ACTIVITÉS

1.- http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/adv3.htm

2.- Adverbe ou adjectif http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/adv1.htm

3. Transforma el adjectivo en adverbio http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/adv4.htm

4. Igual que el anterior. http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/adv5.htm

3º ESO MIEUX – MEILLEUR

Quand on fait une comparaison entre deux objets, personnes, etc. De temps en temps il arrive qu’on doit utiliser des comparatifs irréguliers. C’est-à-dire, on connaît déjà la règle générale de la comparaison, mais il faut aller plus loin. Cela se passe avec les comparatifs de l’adjectif BON (bonne, bons, bonnes) et de l’adverbe BIEN.

1.- BON, BONNE, BONS, BONNES. En espagnol signifie “bueno, buena, buenos, buenas”. Quand on fait la comparaison on dit “Mi pizza está buena, pero tu ensalada está MEJOR”.

Donc comment on exprime ce “MEJOR” en français?, on dit MEILLEUR (meilleure, meilleurs, meilleurs).  Un truco par no equivocarse en que como su adjetivo, el comparativo también concuerda en género y en número.

Exemple: Il est bon en français mais je suis meilleur(e) en mathématiques.

2.- BIEN. Avec cet adverbe, il se passe du même, en espagnol on dit “mi coche está bien, pero el tuyo está mejor”. Dans ce cas, le comparatif en français est MIEUX. Que al provenir de un adverbio no cambia nunca su forma, es decir, es invariable.

Exemple: Il parle bien en français, mais je parle beaucoup mieux.

ACTIVITÉS

1.- Complétez avec “mieux” ou “meilleur  http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/adv10.htm

2.- Complétez avec “mieux” ou “meilleur  http://www.estudiodefrances.com/exercices/mieux-meilleur-comparatifs.html

3.- Complétez avec “mieux” ou “meilleur  http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/grammaire/mieux-meileur.html

4.- Complétez avec “mieux” ou “meilleur  https://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/bonmeilleur-vs-bienmieux

ejercicios

3º ESO. La Comparasion

Quand on veut comparer différents éléments en français il faut prendre attention sur le point qu’on veut comparer. C’est-à-dire, si on utilise un adjectif, un adverbe, un nom ou un verbe pour établir la comparaison. Dans ces cas, la formule à utiliser peut changer. Voyons chaque forme de comparer.

1.- La comparaison avec un adjectif ou un adverbe 

* Supériorité : Plus + adjectif/adverbe + que

Elle est plus intelligente que sa soeur              Elle comprend plus vite que sa soeur

* Infériorité : Moins + adjectif/adverbe + que

Elle est moins intelligente que sa soeur             Elle comprend moins vite que sa soeur

* Égalité : Aussi + adjectif/adverbe + que

Elle est aussi intelligente que sa soeur           Elle court aussi vite que sa soeur

2.- La comparaison avec des noms 
* Supériorité: plus de + nom + que……………….  Elle a plus de patience que lui

* Infériorité: moins de + nom+ que ……………. Elle a autant de devoirs que l’an dernier

* Égalité: autant de + nom + que ……………….Elle a moins d’amis que mon fils

3.- La comparaison avec des verbes

* Supériorité: verbe + plus que + ………………. Elle travaille plus que sa soeur

* Infériorité: verbe + moins que + ………………. Elle travaille moins que sa soeur

*  Égalité: verbe + autant que + …………………Elle travaille autant que sa soeur

ACTIVITÉS

1.- http://web.uvic.ca/~cwadge/quizzes/comparatif.html

2.- http://fis.ucalgary.ca/FR/217/ex/3Diag1.htm

3.- http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.7

4.- https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-adjectifs/le-comparatif-et-le-superlatif/exercices

5.- aussi / autant 

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comparatifs2.htm#.U3tmOtJ_vmQ

6.- El ejercicio está al final de la página. http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/adj6.html

SOURCES

* http://www.santamariadelpilar.org/attachments/168_unit%C3%A9%202.pdf

* http://www.utm.utoronto.ca/~w3cevans/fsl386s/Adjectifs_Adverbes_Comparaison.pdf

* http://eoifr.wikispaces.com/file/view/Fiche+comparaison.pdf

Activités sur le pronoms relatifs QUI – QUE

 

ACTIVITÉS

1.- Choisir le bon pronom http://www.bonjourdefrance.com/n8/cdm2.htm

2.-  choisir le pronom relatif http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/relatifs.htm

3.- choisir le pronom http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/relatifs1c.htm

4.-   Employez qui ou que.  http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11985/3068160.cw/content/

5.- Choisis le bon pronom relatif. http://www.institutcesar.com/e_cesar/pronomsrelatifs/quique.html

6.- Faites une seule phrase avec qu’, q ui, ou que http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=2&idunite=14&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=255

 

 

Les pronoms relatifs QUI – QUE (QU’)

Les pronoms relatifs permettent de relier des phrases simples pour en faire une phrase complexe (c’est à dire ayant plusieurs verbes conjugués).

Les pronoms relatifs invariables sont : qui, que, quoi, dont, où

QUI

remplace un mot (personne ou chose) placé avant lui; il est sujet du verbe qui suit:

                                                       Valérie est ma cousine qui habite à Genève.

QUE / QU’

remplace un mot (personne ou chose) placé avant lui; il est complément d’objet direct du verbe qui suit:                       Il m’a rendu le livre que je lui avais prêté

pronomsrelatifsemploi

Aquí tenéis una hoja para practicar aún más los pronombres relativos. Clic sobre la imagen, atención, la primera hoja es de ejercicios, la segunda están las respuestas, no os copiéis……

pronoms relatifs QUI QUE

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