3º ESO. Pronoms relatifs QUI et QUE

 

Le pronom relatif introduit une subordonnée et il remplace un nom.

En français il y a quatre pronoms relatifs simples, mais cette fois-ci, on va seulement réviser deux :

QUI et QUE

D’abord, il faut savoir que pour pouvoir utiliser un pronom relatifs, c’est-à-dire, pour passer de deux phrases à une seule phrase, c’est important que les deux phrases simples possèdent un élément commun.

1.- QUEQU’

Le pronoms relatif que (qu’ + voyelle / h) remplace le complément direct de la phrase relative. C’est-à-dire, si l’élément répété a la fonction de complément direct, le pronom relatif QUE, prend sa place.

Exemple

 

2.- QUI

Le pronom relatif qui remplace le sujet de la phrase relative. C’est-à-dire, si l’élément répété a la fonction de sujet, le pronom relatif QUI, prend sa place.

Exemple. .

Vous avez compris ? FAITES LES ACTIVITÉS PROPOSÉES

https://francale.wordpress.com/2019/03/29/3o-eso-activites-sur-les-pronoms-relatifs-qui-que/

 

Sources images :

https://www.rtl.fr/actu/insolite/equinoxe-de-printemps-l-hiver-se-termine-le-20-mars-en-2016-7782451783

https://assets.trome.pe/files/article_multimedia/uploads/2017/03/30/58dc9f852bb2d.jpeg

3º ESO. L’imparfait

 

imparfait

Source image: https://pixnio.com/fr/nature-paysages/hiver-fr/pin-neige-flocons-de-neige-temps-hiver

L’imparfait désigne une action passée dont ni le commencement ni la fin ne sont donnés.

– dans une description : Il y avait beaucoup de monde.     Les gens se bousculaient pur entrer.

– dans un portrait : La mariée était magnifique.       Elle portait une robe rose en dentelle.

– pour exprimer une hypothèse avec la condition « si » :       Ah, si j’étais riche !

On l’utilise pour des actions longues par rapport à une action courte passée .

Formation

Pour la plupart des verbes, le radical de l’imparfait est la première personne du pluriel (nous) du présent de l’indicatif. Les terminaisons sont :

Je –ais                  Nous –ions

Tu –ais                  Vous –iez

Il/Elle/On –ait          Ils/Elles –aient

 

Attention ! Il y a une seule exception, le verbe être

Être:             J’étais           Tu étais         Il, elle, on était

                 Nous étions       Vous étiez       Ils, elles étaient

 

TEXTE ÉCRIT À L’IMPARFAIT

Quand j’étais petit, je faisais parfois des cauchemars. j’avais peur, je criais dans mon sommeil. Je disais que je voyais des monstres ! J’appelais mes parents. Je quittais ma chambre et je ne voulais pas y retourner. Puis, après un câlin à mon papa, je repartais dans mon lit. Je pouvais alors redormir

 

ACTIVITÉS

Activité 1. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait 

https://fog.ccsf.edu/~creitan/qch8imparfait.htm

Activité 2. Completez en écoutant l’audio. https://www.estudiodefrances.com/exercices/imparfait-francais-des-affaires.html

Activité 3. Mots croisés    http://www.lachambhttps://learningapps.org/watch?v=p554zuaqj01redessecrets.com/fr/la-roue-de-la-fortune/

Activité 4. Conjuguer le verbe proposé. http://cyberlesson.free.fr/Cyberfrancais/Conjugaison/TableauVerbes/Indicatifimparfait.htm

 

Sources

http://fiches.ecole.perso.sfr.fr/francais/conjugaison/Imparfait%20lecons.pdf

http://www.eoiestepona.org/html/juan/fiches_grammaire/fiche_imparfait.pdf

http://www.cndp.fr/crdp-reims/fileadmin/documents/complements_en_ligne/grammaire_au_ce2/imparfait-difficile.pdf

– image imparfait https://francale.files.wordpress.com/2016/10/c1ab4-1465928497378.png

Le futur simple

futur simple

Source image: https://pixnio.com/fr/nature-paysages/hiver-fr/pin-neige-flocons-de-neige-temps-hiver

 

Sa forme générale:                          infinitif + terminaison de AVOIR au présent de l’indicatif.

je            Parler –          ai

tu            Jouer-           as

Il, elle    Chanter-      a

Nous      Écouter-      ons

Vous      Étudier-       ez

Ils, elles  Partir-        ont

a)- Le futur simple indique une action qui se fera dans l’avenir par rapport au moment où l’on parle:

Je finirai mes devoirs demain.
b)- Le futur peut prendre la valeur du présent pour atténuer le ton de certains propos ou marquer la politesse:

En ce cas, monsieur, je vous dirai franchement que je n’approuve point votre méthode” (Molière).
c)- Le futur simple peut aussi avoir la valeur de l’impératif pour atténuer l’ordre:

Vous voudrez bien me faire parvenir au plus vite les résultats du laboratoire.
d)- Le futur simple peut exprimer un fait constaté de tous les temps (vérité générale):

Qui vivra, verra“.
e)- Devant le ‘si‘ de condition, le futur se met à la proposition principale devant le présent de la propostion subordonnée: si + présent = futur simple:

si tu étudies, tu iras au cinéma.

Source: http://www.espacefrancais.com/conjugaison/temps_valeurs.html#d

Formes particulières pour le futur des verbes irréguliers

avoir………………— j’aurai
cueillir…………….— je cueillerai
être ………………— je serai
devoir…………….— je devrai
aller ………………— j’irai
recevoir………….— je recevrai
faire ……………..— je ferai
apercevoir……….— j’apercevrai
tenir……………..— je tiendrai
voir………………— je verrai
venir …………….— je viendrai
pouvoir…………..— je pourrai
vouloir……………— je voudrai
courir ……………— je courrai
valoir ……………— je vaudrai
mourir…………..— je mourrai
savoir ………….— je saurai
envoyer…………— j’enverrai
s’asseoir………..— je m’assiérai
……………….…… — je m’assoirai
falloir……………— il faudra
pleuvoir ………..— il pleuvra

ACTIVITÉS

* Activité 1 Conjuguez les verbes entre parenthèses au futur simple https://francais.lingolia.com/fr/grammaire/les-temps/le-futur-simple/exercices

* Activité 2. Mettez les verbes au futur  http://slllc.ucalgary.ca/FR/217/ex/4Diag3.htm

* Activité 3. Conjuguez les verbes au futur simple.http://fis.ucalgary.ca/FR/217/ex/4Diag3.htm

* Activité 4. Relier la base + la terminaison. http://www.estudiodefrances.com/exercices/exofutur.htm

* Activité 5. Des activités à choisir. https://www.ortholud.com/exercices_au_futur_simple.html