Pour bien prononcer.

Cuando tenéis dudas para saber como se pronuncia, podéis utilizar este programa, sólo tenéis que escribir la palabra u oración, elegir el idioma (french) y una voz (aconsejo Thomas o Virginie) y darle a SAY IT

Y si este no os funciona hay muchos otros:

1.- https://www.naturalreaders.com/

2.- https://www.ivona.com/

3.- http://text-to-speech.imtranslator.net/

4.-http://www.fromtexttospeech.com/

ETC, ETC

 

2º Bachillerato. Les adverbes en -ment.

LES ADVERBES

L’adverbe est un mot invariable.  Il complète le sens d’un mot ou  d’une phrase en exprimant une  intensité, un temps, un lieu, une  manière, une affi rmation ou une  négation, une opinion sur ce qui  est dit.

La forme des adverbes.

◗ Beaucoup d’adverbes sont des :

• mots simples : bien, hier, ici, là, loin, mal, mieux, près, plus, tard, tôt, très, après, avant, beaucoup, bientôt, etc.

• expressions formées à partir d’adverbes simples : à côté, au-dessus, après-demain, avant-hier, en bas, peu à peu, tout à fait, etc.

• adjectifs employés avec un verbe dans une expression invariable : parler bas, chanter faux, sentir bon, rire jaune, etc.

Les adverbes en -ment sont formés à partir d’un adjectif au féminin.

  Lent – lente – lentement

Si l’adjectif se termine par -e au masculin, il ne faut pas le transformer:

rapide – rapidement

Si les adjectifs se terminent au masculin par : – ai, -é, -i, -u, le “e” du féminin disparaît et on ajoute -ment:  vrai – vraiment ; poli – poliment

Aux adjectifs terminés en -ant, -ent, correspondent les adverbes en – amment /  -emment: prudent – prudemment.

VOIR RÉSUMÉ ET ACTIVITÉS SUR CE PDF. 

POUR EN SAVOIR PLUS:

http://data.ruedesecoles.com/RueDesEcoles/Pdf/LitRef/littreref_10.pdf

http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/adverbe.pdf

http://soutien67.free.fr/francais/niv03/grammaire/mots/adverbes_A01.pdf  les principaux adverbes

ACTIVITÉS

1.- Compléter avec un adverbe . http://www.maisondequartier.com/cours_2/exercices.php?exo=adverbe_2&lang=en&number=2

2.- Plusieurs exercices. http://www.maisondequartier.com/cours_2/exercices.php?exo=adverbe_2&lang=en&number=2

3.- La place de l’adverbe au passé composé. http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/place_des_adverbes.htm

SOURCES:

– http://data.ruedesecoles.com/RueDesEcoles/Pdf/LitRef/littreref_10.pdf

– http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/adverbe.pdf

– http://365jourspourapprendre.fr/WP3/wp-content/uploads/2013/07/ladverbe.png

– http://www.educastream.com/IMG/Image/image%20gramm/exemple%20droite.gif

2º Bachillerato. L’Hypothèse.

 

 

 

Pour établir une hypothèse en français, il faut d’abord savoir où l’on veut placer temporellement cette hypothèse. C’est-à-dire, on peut la situer dans le FUTUR, dans le PRÉSENT ou dans le PASSÉ.

 

1.- Hypothèse sur le futur

Si + présent

+

présent

Si tu veux, tu peux. 
(Si = “quand”, c’est une probabilité, presque une certitude.) Quand tu veux, tu peux.

Si + présent            +                  futur

 

2.- Hypothèse sur le présent

Si  +   imparfait                       +                 conditionnel présent

Quand on imagine quelque chose qui n’existe pas. Ou pour faire une suggestion.

Si j’étais l’inspecteur, je chercherais d’abord les chaussures.

Si + imparfait

+

conditionnel passé

i j’étais l’inspecteur, j’aurais déjà téléphoné à la famille de Bernadette

 

3.- Hypothèse sur le passé

Si    +    plus-que-parfait                  +                    conditionnel présent

Si Bernadette Dejeu avait fait attention, elle serait encore en vie

Si    +     plus-que-parfait                 +                   conditionnel passé

Si Bernadette Dejeu avait eu une arme, elle aurait pu se défendre.

EXERCICES.

1.- http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/futur3p.htm Reliez les éléments pour en faire des phrases.

2.- http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/futur3q.htm Complétez les phrases suivantes avec le futur simple ou le présent

3.- Téorie et activités http://www.bonjourdefrance.com/n2/cdm2.htm

4.- Le conditionnel présent http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/conditionnel_presentn.htm

5.- Le conditionnel présent  http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/condprs1.htm

6.-  Compléter la chanson http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/dassin.htm

7.- Avec le conditionnel passé Chanson http://carmenvera.eoidehellin.es/hotpot/badi.htm

 

SOURCES:

– http://s03.peimg.fr/annonceurs/349276m16F9AXfDG_l.gif

– http://www.polarfle.com/exercice/avhypo1.htm

– http://www.polarfle.com/exercice/avhypo2.htm

– https://francale.files.wordpress.com/2015/04/b93d8-si.jpg

– http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/images/Condit.jpg

 

2º Bachillerato. Le conditionnel présent et le conditionnel passé

Pour en finir l’année scolaire on va réviser comment on forme les deux types de conditionnel.

D’abord, LE CONDITIONNEL PRÉSENT. Regardez la vidéo pour en savoir plus.

On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer:  ­ une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité, un souhait, une demande polie, un souhait, une demande polie.

FORMATION

Le conditionnel présent se forme à partir de la première personne du singulier du futur simple. En d’autres termes, le radical du conditionnel présent est le même que celui du futur. Les terminaisons sont celles de l’imparfait: ­ais, ­ais, ­ait,­ions, ­iez, ­aient.

Aimer

j’aimer­ais

tu aimer­ais                                               Radical du futur simple

il/elle aimer­ait                                                               +

nous aimer­ions                                            Terminaison de l’imparfait

vous aimer­iez

ils/elles aimer­aient

Formes particulières pour le conditionnel présent des verbes irréguliers

avoir………………— j’aurais                             cueillir…………….— je cueillerais
être ………………— je serais                            devoir…………….— je devrais
aller ………………— j’irais                                recevoir………….— je recevrais
faire ……………..— je ferais                              apercevoir……….— j’apercevrais
tenir……………..— je tiendrais                            voir………………— je verrais
venir …………….— je viendrais                          pouvoir…………..— je pourrais
vouloir……………— je voudrais                          courir ……………— je courrais
valoir ……………— je vaudrais                             mourir…………..— je mourrais
savoir ………….— je saurais                                envoyer…………— j’enverrais
s’asseoir………..— je m’assiérais   ou …… — je m’assoirais
falloir……………— il faudrait                                 pleuvoir ………..— il pleuvrait

Et on continue avec LE CONDITIONNEL PASSÉ.

FORMATION:

[ auxiliaire « avoir » ou « être » au conditionnel présent ] + [ participe passé.]

C’est-à-dire, on utilise les mêmes règles qu’au passé composé, mais l’auxiliaire est conjugué au conditionnel présent.

Elle aurait parlé. / Elle serait venue.

SOURCES:

 http://catherine-ousselin.org/gifs/stills/conditionnel.png

– http://www.foo.be/~steph/cours/FLE/conditionnel.pdf

http://www.digitalmaster.htmlplanet.com/WERKBUCH3.pdf