1º ESO les parties du corps et les adjectifs possessifs

Dossier 4

En esta Leçon 2, vamos a aprender como se dicen las partes del cuerpo, para señalar que partes utiliza un deportista y los adjetivos posesivos.

VOCABULAIRE.

LES PARTIES DU CORPS (Las partes del cuerpo).

Haz clic en la imagen.

corps

corps possessifs 1

LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Sujet

Singulier

Pluriel

Masculin

Féminin

Voyelle, h

Je

MON

MA

MON

MES

tu

TON

TA

TON

TES

Il,elle, on

SON

SA

SON

SES

nous

NOTRE

NOS

Vous

VOTRE

VOS

Ils, elles

LEUR

LEURS

Exemples.

Les livres de français sont à moi (je). Ce sont mes livres.

La calculatrice est de Madrie. C’est sa calculatrice.

Le cahier est à toi (tu). C’est ton cahier.

Le téléphone est à nous. C’est notre téléphone.

Les crayons à couleurs sont à vous. Ce sont vos crayons à couleur.

La agenda est à eux (ils). C’est leur agenda.

ACTIVITÉS. PARTIES DU CORPS

Activité 1.  Coloca cada palabra en su lugar correcto. http://www.estudiodefrances.com/fle-html5/parties-du-corps/parties-du-corps.html

Activité 2. Señala una parte del cuerpo, escucha y escribe la palabra correctamente. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect30/no_01/no_01.htm

Activité 3. Juego de tres en raya. 1 o 2 jugadores. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect30/no_02/no_02.htm

Activité 4. Juego del ahorcado. Vocabulario “parties du corps”. https://www.quia.com/hm/22757.html

ACTIVITÉS. ADJECTIFS POSSESSIFS.

Activité 1.- Elige la forma del posesivo correcta.  http://www.lefrancaispourtous.com/ex_adjectifs_possessifs.htm

Activité 2.- Un poco más difícil.  http://platea.pntic.mec.es/cvera/hotpot/possessifsadj.htm

Activité 3.- Señala la opción correcta.

http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=1-3-4-1

1º ESO. Les couleurs

LES COULEURS

En primero de ESO, los colores que aprendemos son los colores básicos, por lo que no será difícil recordarlos. Ah y no olvidéis que se dice “LA COULEUR….” (féminin)

Espagnol

Masculin

Féminin

Espagnol

Masculin

Féminin

Blanco

Blanc

Blanche

Negro

Noir

Noire

Amarillo

Jaune

Jaune

Rojo

Rouge

Rouge

Naranja

Orange

Orange

Rosa

Rose

Rose

Azul

Bleu

Bleue

Verde

Vert

Verte

Marrón

Marron

Marron

Morado

Violet

Violette

Gris

Gris

Grise

En esta tabla, tenéis el significado en español, y los colores tanto en masculino como en femenino. Véis que algunas formas no cambian, es decir son la misma para uno como para otro, pero eso ocurre también en español.

El cuaderno naranja ———————– Le cahier orange

La calculadora naranja ——————– La calculette orange.

Ahora vamos a ver un video que no ayudará con la pronunciación: (si repites y pronuncias ayudándote con el vídeo, esto te ayudará a hablar bien en francés).

ACTIVITÉS

* Activité 1.- Haz clic en “exercice” y pincha sobre el color indicado. Fijate bien si se refiere al masculino, femenino o plural.  http://peinturefle.free.fr/lexique/excouleur.htm

* Activité 2.- Desplaza la etiqueta al lugar correcto. http://www.estudiodefrances.com/exercices/couleurs.html

* Activité 3.- Elige la respuesta correcta http://profvirtuel.free.fr/elementaire/orl%20interactif/plurieladjcouleurexerc.htm

1º ESO. Les vêtements

Qu’est-ce que vous portez?

En esta parte vamos a aprender algunas prendas de vestir, y a describir lo que una persona lleva puesto.

Para empezar debemos conocer el verbo más sencillo pero más utilizado para hablar sobre la ropa:

PORTER (llevar puesto)

je porte

tu portes

il, elle, on porte

nous portons

vous portez

ils, elles portent.

VOCABULAIRE.

Ahora vamos a conocer algunas prendas de vestir que nos serán muy útiles:

Haz clic en el pdf para imprimir o visualizar el vocabulario.

 

vetements

 Source de l’image: http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31

Con todo esto, ya podemos practicar:

ACTIVITÉS.

1.Trouve les vêtements corrects. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_01/no_01.htm

2.- Écrire le mot. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_02/no_02.htm

3.- L’article correct. LE, LA, L’ ou LES. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_03/no_03.htm

4.- L’article correct. UN, UNE, DES  http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_04/no_04.htm

5.- Ils sont habillés comment? http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_06/no_06.htm

6.- Dans la valise. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_09/no_09.htm

7.- JEU DE MÉMOIRE. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_05/no_05.htm

8.- Mots croisés. Trouve le mot. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_08/no_08.htm

DICTÉE. En clase os he entrado unas copias para completar con este dictado.

http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/no_10/no_10.htm

1º ESO. Quel âge tu as?

 

Source image:  https://francale.files.wordpress.com/2017/01/bf8f4-quel2bage2bas2btu-001.jpg

 

Quel âge tu as?

Hemos aprendido el verbo “avoir” (haber o tener) y además de para describirnos es también útil para hablar sobre nuestra edad.

Para preguntar “¿Cuántos años tienes”? Se puede hacer de las siguientes formas:

Tu as quel âge? (informel)

Quel âge tu as? (informel)

Quel âge est-ce que tu as? (standard)

Quel âge as-tu? (formel)

Reponse: J’ai ….. ans (Tengo … años)

Activité 1. Elige la tarta que le corresponde. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_1/no_1.htm

Activité 2. Quel âge elle / il a? http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_2/no_2.htm

Activité 3. J’ai quel âge? http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_3/no_3.htm

1º ESO. Comment décrire une personne… (ou deux)

Source: http://media.meltybuzz.fr/article-2887365-ajust_930-f1444558243/les-jumelles-olsen-jumelles-des-soeurs-d.jpg

Para describir a una persona  podemos hablar de varios aspectos físicos, como por ejemplo: su altura, su color de pelo, de ojos, etc.

Veamos algunos adjetivos:

Vocabulaire

Les yeux

Los ojos

Les cheveux

El pelo

Le corps

El cuerpo

grands

Grandes

blonds,

Rubio

Grand/e *

alto/a

petits

Pequeños

châtains

Castaño

petit/e *

bajo/a

noirs

Negros

bruns

Moreno

Gros/se

gordo/a

bleus

Azules

roux

Pelirrojo

Mince **

delgado/a

marron

Marrones

noirs

Negro

Maigre

Flaco

verts

Verdes

longs

Largo

Beau / Belle

Guapo / a

courts

Corto

Laid / e

Feo / a

frisés,

Rizado

raides

liso

* Recuerda: la regla general es que si añadimos “e” al masculino, podemos formar el femenino.

** Pero si el masculino termina en “e”, entonces el fememino se deja igual.

Para el plural, la regla general es añadir “s”, salvo si acaba en “al” que entonces se convierte en “aux” (original – originaux) o si ya acaba en “s”, en “x” o en “z” que se deja igual (Un crayon gris – Des crayons gris). Ah, y no te olvides “marron” y “orange” nunca cambian.

Ejemplos:

Il est grand, mince et jeune. Il a les yeux bleus et ses cheveux sont noirs et courts. Il s’appelle Pierre.

Elle s’appelle Marie. Elle est petite. Elle a les cheveux longs et roux. Les yeux de Marie sont verts.

 

Es decir, es muy importante recordar y conocer estos dos verbos:

Source image: https://mariebarreno.files.wordpress.com/2015/10/conjugacion-etre-y-avoir.jpg

 

ACTIVITÉS

* Activité 1.- Colocar cada elemento y luego escribir el elemento que falta. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_3/no_3.htm

* Activité 2.-http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1034&est=1

* Activité 3.- Il /Elle est comment? http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_6/no_6.htm

* Activité 4.-Es verdadero o falso http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit8/u08_maniere_a01.html

 

Pour bien prononcer.

Cuando tenéis dudas para saber como se pronuncia, podéis utilizar este programa, sólo tenéis que escribir la palabra u oración, elegir el idioma (french) y una voz (aconsejo Thomas o Virginie) y darle a SAY IT

Y si este no os funciona hay muchos otros:

1.- https://www.naturalreaders.com/

2.- https://www.ivona.com/

3.- http://text-to-speech.imtranslator.net/

4.-http://www.fromtexttospeech.com/

ETC, ETC

 

1º ESO. Activités sur les questions

Activités

 

Para practicar las diferentes formas de preguntar :

1.- Intonation

2.- Est-ce que

3.- Inversion

Aquí tenéis algunas actividades

1.- Hacer la pregunta con « est-ce que » http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/Q/q011.htm

2.- Escribir la misma pregunta pero tipo « inversion. El ejercicio está al final de la página http://www.laits.utexas.edu/tex/gr/int3.html

3.- Transforme la afirmación en interrogación con « est-ce que » http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11983/3067695.cw/content/