Comment il / est est?

Hemos comenzado ya la unidad 3 de libro. Aquí vamos a aprender a describir a una persona físicamente. Para ellos comenzamos con los adjetivo más utilizados.

Ten en cuenta que para describir fundamentalmente vas a utilizar el verbo AVOIR y el verbo ÊTRE. Por lo tanto, si no los sabes o tienes dudas vuelve a repasarlos.

Vamos con la descripción. Los adjetivos, como ocurre en español concuerdan en género y en número. Por lo tanto, veamos como son en masculino (il est…) y en femenino (elle est…)

IL EST ………………………………………………… ELLE EST …………………………….

PETIT……………………………………………………… PETITE……………………………..

GRAND ………………………………………………….. GRANDE ………………………….

MINCE ……………………………………………………… MINCE ……………………………

GROS ……………………………………………………. GROSSE ………………………….

BLOND …………………………………………………….. BLONDE …………………………

BRUN ……………………………………………………….. BRUNE ………………………….

CHÂTAIN ……………………………………………………… CHÂTAINE …………………..

ROUX …………………………………………………………… ROUSSE……………………

LES CHEVEUX (el pelo). Para hablar del pelo (plural en francés) utilizamos el verbo AVOIR.

IL A LES CHEVEUX…

COURTS …………………….. LONGS

FRISÉS ………………….. RAIDES………………………….BOUCLÉS

LES YEUX (los ojos). ¿De qué color son?

IL A LES YEUX……

BLEUS …………… VERTS ……………… MARRON…………………… NOIRS.

Mira esta presentación para ver todo esto en un contexto

ACTIVITÉS.
* Activité 1 de revision. Difraza al personaje como tu quieras y te dirá cual es su aspecto. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_4/no_4.htm
* Activité 2. d’apprentissage. Completa cada frase con la(s) palabra(s) que falta.http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_5/no_5.htm
* Activité 3. d’approfondissement. Escucha y lee la descripción y adivina de que personaje se trata. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/no_6/no_6.htm
* Activité 4. Y para terminar un “mot-melé” sobre el vocabulario. http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect19/pdfs/print4.pdf

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